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教育活动的主体是教师还是学生

发布时间:2019-07-22 00:57 来源:未知 编辑:admin

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  知道合伙人教育行家采纳数:3370获赞数:78892毕业于湖南省娄底职业技术学院建筑工程系建筑工程专业。从事工程管理三年。现任建筑公司工程部技术员。向TA提问展开全部教育的主体是学生。

  教育活动是实践活动,教育过程是教育学的双边活动过程。因此,在教育活动中存在着“双主体”,即:在教师的“教”中,教师是主体,学生是客体,知识是媒体;在学生的“学”中,学生是主体,知识是客体,教师是媒体。

  教育的本质是通过提高和发展学生个体的主体性,使学生逐步地由自由人转变为社会人。在这个过程中,学生自身是发展和转变的主体,承认并尊重学生这个“主体人”,是落实素质教育,面向全体,让学生全面、主动地得到发展的前提。

  学生在教育活动中的发展是通过自我设计、自我构建、自我努力实现的。只有同时把自己作为认识和改造的对象,解决自己主观世界的各种矛盾,它才能获得真正的发展。如果我们把人作为纯粹的客体来对待,就不是在发展主体的人,而是在发展“生产手段”。

  教育的实质在于把人类优势的文明成果化为内在的心智结构。教育的目的不是让学生能够“复制”知识,而是使知识成为学生的主体能力,运用知识对客观事物进行改造和创新。例如:学生学习数学,不是为了记住一些枯燥的数字和公式,而是为了运用公式去解决实际问题;学生学习语言,不是为了记忆一些语法规则和词汇,而是为了运用语言去进行交际、进行创造。如果通过教育,学生不能够自己获得知识,不能够运用、更新、改造知识,只能够记忆知识、复制知识,那学生岂不成了一台电脑,或一台复印机?这样的知识再好又有什么意义,它怎么能够推动个人的发展和整个社会的进步呢?

  现代学生观认为,学生不能等同于“园丁”手下的“花朵”。教师面对的是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人。冰心老人曾经说过,我们可以给孩子以指导,但不能给孩子以思想。因为他们有思想,且他们的思想多驻在“明日”的巢中。

  现代教育是以学生为主体的教育,而主体教育是以人为本的教育是:要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人,造就一个不同于以前人的独立自主的、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。……不要把教育看成是植物的栽培或动物的驯养那样的工作,更不能把教育看成是工艺品、商品的生产过程。教育是通过主体,为了主体,在主体间进行的一种精神交流和对话,关注的是整个人生世界的意义。四、面向全体学生,关心和尊重每一个主体人。

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